Podemos trocear un tema y que cada grupo se ocupe de una parte o bien podemos ofrecer distintos tipos de actividades relacionadas (comprensión lectora, gramática, expresión escrita, vocabulario, localización de mapas, líneas del tiempo...)
El hecho de no basar la explicación que cada alumno hace a sus compañeros de los grupos iniciales en una idea personal, sino en la del grupo de expertos, suele facilitar la interacción de las personas más tímidas o inseguras, pues no están exponiendo sus ideas propias, lo que intensificaría su inseguridad. Este aspecto favorece el uso de este método en algunos tipos de formación, como la educación inclusiva.
No hay comentarios:
Publicar un comentario